Contar algo a alguien es un proceso consciente de toma de decisiones, se elige lo que se va a contar y lo que no, se ordena de una forma particular para dar o quitar énfasis a las situaciones, todo esto por el simple hecho de tener a alguien a quien relatarle ese algo. Con estas premisas, damos cabida a nuestro tema de: “Las vivencias”, significados que motivan en el proceso de enseñanza aprendizaje. Tales vivencias tienen un valor, una dificultad y una necesidad de ser comunicadas y el desatendimiento a estas características lleva a suponer que el alumno tiene razones para imbuirse en un estado de apatía, entendida esta como la falta de una pasión o la ausencia de ganas. En este estudio se defenderá la hipótesis de que: “Cuanto mayores son el grado de dificultad y las deficiencias comunicativas como necesidades afectivas, tanto mayor será el estado de apatía de los alumnos ante el estudio de las matemáticas”. Para esto se han preparado seis capítulos en los que se racionan etapas de acercamiento, investigación, intervención, análisis de resultados y conclusiones.