Los trabajos presentados en este Iibro pretenden aportar eIementos de ayuda para Ia refIexión del proceso enseñanza-aprendizaje de Química en Ias Ingenierías: CiviI, Física, Mecatrónica y en Energías RenovabIes, impartidas en Ia FacuItad de Ingeniería de Ia Universidad Autónoma de Yucatán. “CONSTRUCCIÓN DE UN PROTOTIPO: CONTENEDOR DE BASURA MARINA”, “APROVECHAMIENTO DE DESECHOS ORGÁNICOS: FERTLIZANTE DE SUELOS” y “UTILIZACIÓN DE SUSTANCIAS PARA MANTENER LA HUMEDAD EN PLANTAS: POLIACRILATO DE SODIO” son trabajos experimentales, en escenarios reales de aprendizaje, con todas las virtudes que esto representa. Los paradigmas del aprendizaje dentro de un salón de clases son superadas con creces durante el desarrollo de estas actividades. Las competencias desarrolladas generan en el alumno permiten motivación constante, búsqueda y selección de información, decisiones en equipo, gestión de recursos materiales y académicos, logrando ese aprendizaje que es indispensables cuando se confrontan problemas reales y se proponen soluciones a éstos. Las experiencias son gratificantes y permiten la reflexión y evaluación permanente de las actividades realizadas.