Una de las dificultades que enfrentan los estudiantes del nivel básico es el aprendizaje de la historia pues la asignatura se desarrolla de manera lineal y a través del aprendizaje memorístico con una serie de fechas y datos que los alumnos deben memorizar, sin que se logre un aprendizaje real o consciente del hecho histórico. La concepción del tiempo es el mayor obstáculo para el aprendizaje de la historia pues el ir y venir en la extensión del tiempo, confunde a quien intenta entenderlo. En edad temprana solo se entiende el tiempo en relación a hechos cercanos. En la edad adolescente empieza a aparecer la habilidad por entender el tiempo. Ese proceso de temporalidad que permite ubicar y entender la complejidad de los hechos acontecimientos del pasado en relación al presente.