El libro, cuyo contenido corresponde a mi Proyecto Final de Maestría , constituye una referencia teórica y practica para la programación didáctica en la formación de nuevos docentes de Química , teniendo en cuenta las nuevas tendencias en el proceso de enseñanza aprendizaje , el uso de las nuevas tecnologías , el aprendizaje colaborativo y significativo , el concepto de la evaluación como un componente del proceso y su función como retroalimentación para docentes y estudiantes.