La escuela, al ser un espacio de socialización, es el lugar en donde, además de construir conocimientos, se adquiere información y se realizan prácticas con respecto al género. En tal razón, el objetivo de la monografía fue determinar bibliográficamente la relación entre la escuela y la construcción de los roles de género en niños y niñas de educación general básica. Para ello, se trabajó en la recolección de información sobre género, identidad de género, estereotipos y roles de género, así también sobre la escuela y cómo se construyen los roles de género en la misma. Por consiguiente, estas son las categorías descritas en la monografía. A partir del análisis se puede afirmar que el género es una construcción social, ya que la sociedad es quien determina todo aquello que es propio de cada género. Además, a pesar de que el hogar es el primer espacio de socialización, la escuela es el lugar en donde se aprende, refuerza y moldea todo aquello respecto al género. De modo que, en la escuela, a través de las prácticas de los docentes, se siguen reproduciendo roles de género.