Esta obra, desde una perspectiva psicológica y también educativa, describe la realidad de diferentes estudiantes de nivel superior, y que generalmente queda oculta. Caracteriza a las y los jóvenes frente a situaciones de la vida universitaria, poniendo foco especial en los momentos de presión en entornos blended y en cómo estos suelen influir, no siempre de manera positiva, en las personalidades más competitivas. Profundiza en aspiraciones, temores e imaginarios frente a las situaciones de presión; indaga en las diferencias de género y en cómo los presupuestos sobre este determinan situaciones de estrés en los trayectos educativos de las y los jóvenes.Desde la práctica, presenta opciones concretas para superar las presiones ante las evaluaciones y las actividades en plataformas digitales y al mismo tiempo, propone alternativas efectivas en el modo de abarcar los contenidos para generar un clima de aprendizaje colaborativo y tecnológico de alta significación. "Estrés Universitario en entornos Blended Learning" resulta un texto indispensable para quienes se dedican a la enseñanza superior (presencial y virtual).