El 2020 quedó registrado como un “año para el olvido”, puesto que, la aparición del virus denominado COVID-19 causó una serie de dificultades, problemas y circunstancias adversas en muchos sectores sociales, quienes empezaron a reorganizarse, planificando recursos, proyectos y soluciones ante esta “nueva realidad”. La educación no fue la excepción, ya que por evitar aglomeraciones y contagios masivos detalló un programa cuya característica principal fue la distancia, denominada modalidad virtual. Los docentes se conectaron con los y las estudiantes por medio de la utilización del internet y herramientas tecnológicas, pero fueron los padres y madres de familia quienes se encargaron del refuerzo, revisión, orientación y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de los y las estudiantes. En este libro se profundizará, a través de una investigación cualitativa de un estudio de caso (madre de familia), la función de la familia dentro de la educación virtual, las percepciones de los sujetos educativos acerca de la función familiar, los procesos de mediación del aprendizaje más significativo y las implicaciones del acompañamiento familiar,