La atención temprana en los niños con dificultades de aprendizaje debe ser uno de los pilares fundamentales sobre el cual construir la educación inclusiva y garante de un desarrollo óptimo para este tipo de alumnado. Aquí nos centraremos en comprobar si las terapias que se llevan a cabo con niños y niñas diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista son efectivas realmente y para ello, se comprobará la bibliografía referente a este tema comparando todos los estudios elaborados por los distintos investigadores y autores. Además trataremos el nivel de coordinación existente entre los intervinientes en este tipo de metodología, centrándonos para ello en los centros de Atención Temprana, los centros de Educación Infantil y las familias, haciendo especial hincapié en niños con problemas de comunicación.