Los cambios en que viven las sociedades en el mundo de hoy apuntan con claridad a mejorar la calidad de la educación como vía para mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos, calidad que se asocia entonces a los niveles de participación y transformación de todos los involucrados en el sistema educativo con una propuesta de integración de la escuela y la comunidad. En opinión del autor a pesar de las reformas educativas realizadas en los Países de América Latina Y la República Dominicana, en las escuelas aún persisten prácticas educativas propias de modelos ya superados por la dinámica de la sociedad, que se manifiestan en acciones individualistas, enseñanza memorística y gestión unidereccional que representan trabas a los avances en materia de educación, de aquí que en esta obra se asumen referentes teóricos propios de los paradigmas de avanzada de la pedagogías critica y el pensamiento libertario y dialógico a partir de pensadores como Paulo Freire, Henry Giroux y Noam Chomsky, contribuyendo en el campo práctico a desarrollar estrategias tendente a que haya una mayor participación de la escuela y la comunidad.