El presente libro es una avance de investigación, está organizado en el primer apartado en una descripción de los hechos que llamaron la atención para ser investigados; centrados en la lectura como problema educativo, estos hechos son contextualizados desde la política educativa internacional, nacional y local. Allí mismo, son explicitadas las preguntas que orientan la investigación, los objetivos y los antecedentes. Este capítulo es denominado: Planteamiento del problema de investigación. En sentido general, entendemos el término educación como un proceso social, mediante el cual se transfieren los bienes culturales de una generación a otra. Investigar este proceso reviste una complejidad especial, pues los hechos educativos se tornan cambiantes, es decir; como fenómenos o acontecimientos pertenecientes a una realidad social, no se presentan de manera estática, lo que plantea un reto para quienes se inician en la actividad de la investigación educativa. Una tarea indispensable para realizar esta investigación consistió en observar con mirada “escudriñadora” lo que ocurre en el entorno más próximo a la experiencia profesional es decir en un aula de clases.