Durante las últimas décadas, el término de Atención Temprana (AT) ha estado en boca de todos aquellos profesionales que trabajamos en el campo de la discapacidad. No obstante, algunas cuestiones necesitan ser detalladas: ¿Cómo ha evolucionado la AT?, ¿En qué medida la intervención beneficia a los padres?, ¿El lenguaje es un área que experimenta mejoría?, ¿Qué aspectos necesitamos seguir trabajando e investigando? Este trabajo se basa en un análisis bibliográfico, desde 1975, de los estudios más relevantes que relacionan la Atención Temprana y el Síndrome de Down – una de las discapacidades más estudiadas en este área- y que resuelven, entre otras, algunas de las cuestiones anteriormente planteadas. Ideal para profesionales e investigadores que se dediquen a este ámbito.