Los Equipamientos de Educación Ambiental (EqEA) son un poderoso recurso para procurar los cambios individuales y sociales encaminados a la consecución de los objetivos propios de la Educación Ambiental (EA). Desde que surgieran en el Estado español, a finales de la década de los 70, su evolución ha estado influida por las diferentes concepciones de la EA desarrolladas a lo largo del tiempo. El estudio de la calidad de los EqEA es un tema recurrente en las investigaciones de los últimos años, sin embargo, se ha considerado interesante focalizar la atención en los EqEA del medio urbano, ya que estos trasladan el punto de mira a las ciudades, lugar donde se originan los mayores problemas ambientales. El objetivo de la presente investigación es realizar una evaluación de la calidad de los EqEA urbanos de la Comunidad de Madrid, estudiando su origen y evolución, sus diferentes concepciones de la EA, las funciones sociales que prestan a la ciudadanía y sus tendencias actuales y futuras.