El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) constituye un modelo persistente continuo de inatención y/o hiperactividad e impulsividad, que impide las actividades diarias o el desarrollo típico, pues provoca dificultades para mantener la atención, la función ejecutiva y la memoria de trabajo. Por su repercusión tanto en niños como en adultos, en la actualidad resulta un tema de gran interés sobre el cual se efectúan muchos estudios a nivel mundial. En esta investigación se abordan aspectos importantes relacionados con la etiopatogenia de dicho síndrome y los diferentes tratamientos empleados para paliarlo; asimismo se ofrece información acerca de las morbilidades asociadas y los enfoques conceptuales que se evidencian en los sistemas de clasificación internacionales. El diseño que se utilizó para realizar la investigación fue exploratoria, retrospectiva y descriptiva. Donde se analizó los expedientes de 2780 alumnos, y se entrevistaron solo a 7 profesores de los ocho planteles seleccionados. A los profesores se les aplico el cuestionario de Conners.