Este proyecto de investigación tuvo por objetivo conocer cuál es la aportación que tienen las asignaturas de filosofía a la formación integral de los estudiantes de Educación Media Superior de acuerdo a la interpretación que hacen de su experiencia durante este periodo. Con el fin de dar respuesta al objetivo de investigación, se subdividió la tesis en cuatro partes: En el planteamiento del problema se estableció un panorama general de la problemática ya mencionada, identificando qué antecedentes hay y cómo se ha trabajado, para luego justificar la pertinencia de realizar el estudio. En el segundo capítulo el objetivo fue desarrollar un marco normativo a partir del cual se iba abordar el tema de la tesis, complementando la noción de formación integral desde la perspectiva filosófica con algunos de los pensadores más sobresalientes de diversas épocas. El capítulo tres establece la metodología, es decir la manera en que se realizó la toma de datos, que en este caso fue cualitativa desde un enfoque fenomenológico hermenéutico. El análisis de datos, en el cuarto capítulo, se divide en dos grandes apartados.