Este estudio tuvo como propósito investigar como ocurre el proceso de enseñanza yaprendizaje del español como lengua extranjera, en los primeros grados de laeducación primaria en un ambiente de educación bilingüe en el contexto de fronteraBrasil / Venezuela, de esta manera, el público meta fue constituido de coordinadores,profesores y estudiantes del 2° año, de una Escuela Pública en Pacaraima,municipio del Estado de Roraima, teniendo como objetivos: discutir las filosofías yconceptos de programas y proyectos educacionales existentes en situación bilingüeen contexto nacional y local, verificando las directrices, enfoques, metodologías yprácticas pedagógicas desarrolladas en las clases de español. Investigando quecódigos lingüísticos son comunes, dentro y fuera de sala de aula, teniendo en cuentael potencial bilingüe del contexto y reflexionando sobre las posibilidades y riqueza deconocimiento que el contexto fronterizo trae a los estudiantes e investigadores de lalengua española en nuestra región.