El modelo de educación convencional no está respondiendo a una educación para la vida, que incluya reformas encaminadas a provocar cambios en el modelo de educación y por ende en las habilidades, actitudes, valores, conductas y formas de vida hacia un modelo de desarrollo sustentable, por lo que se observa, que solo se logrará cuando incorporemos a la educación ambiental de forma transversal en el ámbito curricular. Sin embargo para abordar esta estrategia se demanda construir una secuencia didáctica en el modelo de diseño curricular de la educación, por lo que se describen de manera general y particular los antecedentes necesarios para la investigación acerca de la transversalidad con la cual se pretende inducir la educación ambiental, para que esta se incorpore con carácter sistémico en la vida escolar y adquiera el aprendizaje significativo que la noción demanda.