La profesionalización docente tiene en su esencia el carácter de proceso, actualización, innovación, especialización y contextualización. Persigue la mejora del desempeño profesional y la transformación de la práctica educativa. El punto de partida para el desarrollo de la profesionalización es identificar las características que debe tener un docente según el contexto de actuación profesional, siempre ligada a la identificación de los múltiples y complejos problemas profesionales que se generan en la actividad práctica del maestro. Este libro ofrece un análisis teórico y una evaluación empírica de este proceso en el contexto del Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas en Cuba. Resultado de un proyecto asociado al Programa Sectorial “Sistema educativo cubano. Perspectivas de desarrollo” del Ministerio de Educación.