¿Cómo podemos utilizar las obras de arte como recursos educativos?¿Qué puede aportarnos la noción de museo imaginario como punto de partida para un proyecto didáctico en el ámbito de la formación del profesorado?¿Qué implicaciones tiene la idea de la interculturalidad en su dimensión artística en el denominado Proyecto Gibraltar? Estas son algunas de las cuestiones que enlazan los artículos e intervenciones aquí recopiladas, temas que aparecerán como un hilo conductor en común, aunque hayan sido tratados desde diversos enfoques dependiendo del contexto educativo señalado.