En nuestro devenir docente desde el área de la educación física, recreación y deportes se propuso por una innovación pedagógica denominada el taller investigativo como vía para formar a los futuros licenciados del área en habilidades de investigación concomitante con habilidades de pensamiento, logrando una cercamiento sensible a nuestros espacios de actuación. Este texto emana del resultado de la puesta en escena del taller investigativo y la realización de la maestría en educación docencia y la preocupación por la puesta en el espacio laboral de las habilidades adquiridas, dentro del mismo. Se ofrecen además referentes conceptuales y metodológicos para abordar procesos evaluativos con criterios validos ofreciendo pertinencia y responsabilidad por los procesos académicos y los resultados esperados.Esta experiencia de evaluación de impacto del programa de licenciatura en educación física, se planteo desde una mirada a los procesos de formación en investigación sensible, desde el plano inmanente epistemológico y sus cuatro marcos referentes a decir el teórico, el metodológico, el narrativo y el epistemológico que sirvieron de pretexto para el abordaje de la aparente realidad.