Las tecnologías didácticas (TD), principalmente los software educativos, vídeos y la internet, concebidas como herramientas de impacto en la sociedad actual, que permiten cada día el manejo de la información y la socialización del conocimiento, demuestran ser una necesidad en la educación superior. Basado en esto se evaluaron los resultados de la aplicación de una estrategia fundamentada en las TD para el fortalecimiento de la enseñanza y el aprendizaje de la Física, atendiendo el nivel motivacional y el rendimiento estudiantil, en la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zulia. La temática contemplada fue Electrostática, la cual abarca los temas: Campo Eléctrico, Ley de Gauss y Potencial Eléctrico, con el fin de mejorar la construcción de conocimientos del contenido teórico-práctico de la asignatura Física II.