El presente libro es resultado del estudio La atención educativa de niños, niñas y jóvenes considerados con necesidades educativas especiales en Colombia: Una mirada desde la integración y desde la inclusión, en éste se trató de captar los significados que subyacen a cinco instituciones del país, elegidas por el Ministerio de Educación Nacional como experiencias significativas en torno a la atención a población considerada con necesidades educativas especiales. La investigación sobre este tópico en el país se está iniciando; hacen falta investigaciones que pretendan reflexionar el impacto en la calidad de vida de los estudiantes integrados y de sus familias, la comparación de las experiencias de integración de acuerdo con algunas categorías, la postura conceptual o metodológica en que éstas se basan, el paso que se está dando al tratar de trascender las propuestas de integración a propuestas de inclusión educativa y sobre todo los significados que, sobre el terma circulan en esos espacios institucionales. El enfoque metodológico en que se inscribió la investigación es el cualitativo, utilizando como herramienta principal la Teoría fundada.