El presente trabajo es un análisis de la formación del perfil académico y profesional de los Licenciados en Economía en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata, a partir de un análisis de las intervenciones de diferentes actores sociales en su definición. El período de estudio va desde 1992, cuando se concreta la última reforma curricular correspondiente al Plan de Estudio aún vigente, hasta el presente, donde la carrera asiste a un nuevo proceso de reforma curricular. A partir de una perspectiva micro-sociológica analizamos los debates entablados en esos contextos, intentando pensar en situaciones sociales específicas, las dinámicas institucionales que produjeron y producen los actores en términos de acuerdos y conflictos en lógicas y prácticas sociales que, analíticamente, clasificamos como disciplinares, profesionales, corporativas y políticas. Buscamos así determinar la eficacia social de esas lógicas y prácticas en la definición del perfil académico y profesional de los economistas graduados en UNLP.