La presente investigación busca diseñar e implementar una herramienta de evaluación basada en un ECOE que se aplicó en las cinco sedes de la carrera de manera simultánea y paralela para evaluar a los estudiantes que terminan el ciclo preclínico, demostrar que en este momento clave de la carrera que son competentes en la integración y aplicación de los conocimientos y habilidades en situaciones clínicas en ambientes simulados. Las variables en estudio fueron los resultados de la prueba habilitante y de cada una de sus estaciones, los cuales se analizaron y compararon entre las cinco sedes de la carrera (Santiago, Concepción, Puerto Montt, Valdivia y Osorno). Al comparar los resultados de la prueba habilitante entre las cinco sedes se encontraron diferencias significativas entre éstas.