El presente libro busca demostrar la importancia de la deliberación a partir de una experiencia exitosa en muchas escuelas de América Latina y los Estado Unidos: Deliberando en una democracia en las Américas (DDA). Por medio de dicha experiencia, se plantea la necesidad de concebir la deliberación como un acto formativo que desarrolla una serie de competencias ciudadanas entre los alumnos. Con este objetivo, el libro explorará conceptos básicos de la teoría de la controversia y los fundamentos de la deliberación pública: ciudadanía, consenso, disenso, falibilismo, discusión socrática, aprendizaje cooperativo, etc. De igual modo, se resaltan aquí los beneficios de una estrategia innovadora que posibilita un proceso deliberativo efectivo en el contexto escolar: la controversia académica estructurada (SAC).