Con el objetivo de potenciar el desarrollo del lenguaje en niños que presentan factores de riesgos para la tartamudez se trabajó con un sistema de influencia que abarca la acción en el hogar y en el círculo infantil, para esta actividad se seleccionaron 9 menores del segundo año de vida, constatándose insuficiencias en la estimulación del desarrollo del lenguaje. Para dar solución a la problemática se elaboran actividades en función de favorecer el desarrollo del lenguaje como vía para evitar la aparición de la tartamudez en estos escolares. En la realización del trabajo se utilizaron métodos de investigación teóricos como: análisis–síntesis, inducción–deducción; así como empíricos: entrevistas, encuestas, observación. Una vez concluida la investigación se detectó que los resultados fueron favorables, pues la totalidad de los sujetos investigados enriquecieron y perfeccionaron el lenguaje en todos sus componentes, así como la motricidad y el sentido del ritmo, situación que se pudo evidenciar a través de los logros alcanzados en el desarrollo de los infantes con la efectividad de la variante empleada.