La sinonimia puede ser útil y eficaz para aprender y enriquecer el léxico de los estudiantes de segundas lenguas. Sin embargo,es un recurso que los manuales del alumno no suelen emplear. Por otra parte, la sinonimia y los sinónimos no cuentan con un marco teórico definido ni tampoco los gramáticos se han puesto de acuerdo para definir este concepto. Sin embargo, los hablantes utilizan constantemente este recurso para expresar lo mismo de diferente modo. Este trabajo quiere reivindicar este recurso para el aprendizaje del léxico verbal. También se comprueba y analiza su aplicación en los manuales del alumno.