La educación requiere una transformación que se adecue a los requerimientos que plantea el siglo XXI. No es solo el avance tecnológico de los últimos tiempos quien demanda los cambios, sino además la sobre oferta de profesionales y la insatisfacción general de estudiantes y egresados en su ejercicio. Las empresas ya no quieren emplear personal por número de títulos, sino empiezan a preferir personas con talento, que trabajen con pasión. El siglo XXI demanda individuos creativos, proactivos, críticos, competentes en las TIC, emprendedores, autónomos, capaces de trabajar en equipo y de adaptarse a los cambios; por tanto, con altos niveles de resiliencia. La Resiliencia es la capacidad humana de afrontar la adversidad, salir fortalecido de esta y convertir la dificultad en oportunidad. Este trabajo de investigación plantea el potenciarla desde el aula de clase y propone la estructura de un Taller Introductorio para Maestros Resilientes y una Herramienta Didáctica para promoverla. El enfoque de este trabajo es cualitativo, utilizando el método analítico, empírico; estudio teórico y un trabajo de campo como técnicas; y textos, documentos y diario de observación, como instrumentos.