El presente trabajo de tesis se lleva a cabo en la Esc. Sec. Gral. No. 2 “Jaime Sabines” de Mineral de la Reforma, Hidalgo, con estudiantes de primer grado de secundaria, e interviniendo en los grupos A, B, y C, del turno matutino. Dicha investigación tiene por objeto de estudio a las habilidades de pensamiento crítico: interpretación, análisis, evaluación, inferencia, explicación y autorregulación, de acuerdo a lo establecido por Facione (1990); y como objetivo general, desarrollar estas habilidades a través de las técnicas Freinet para mejorar las actitudes científicas de los estudiantes de Biología. Las técnicas freinetianas que se utilizan para la elaboración del diseño de la propuesta didáctica y su aplicación en la Fase II, son: el texto libre, la imprenta, el fichero escolar cooperativo, la conferencia, y el mural.