La formación del modo de actuación profesional pedagógica del profesor de Historia es una necesidad impostergable en la educación en Angola para dar la respuesta que espera la sociedad actual acerca de la formación integral de estudiantes con conocimientos, habilidades, valores, sentimientos y actitudes acordes a los principios que rigen la educación en el país. Sobre esta base se asume una posición científica a partir del análisis teórico de la problemática, desde su relación a partir de dos pilares del aprendizaje histórico: el lógico y el ético.