En este estudio exploramos los problemas de coherencia y cohesión en un corpus de resúmenes académicos realizados por estudiantes de B1-B2 en dos universidades finlandesas. Los estudiantes en Finlandia tienen una amplia formación en lenguas extranjeras, en parte por ser un país nórdico bilingüe y bicultural y en parte porque siempre ha habido gran interés por aprender otras lenguas además del finés y el sueco, lenguas nacionales oficiales. El español se ha impartido a nivel universitario desde 1928 en Helsinki, la capital, y, desde mediados de los años 80, ha tenido un gran auge en todo el país. En este trabajo intentamos dar a estudiantes y profesores algunas pautas para mejorar sus textos académicos, porque escribir bien es un arte que es muy difícil de enseñar, aprender y dominar.