La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la estrategia de aprendizaje LUDIMATS sobre el rendimiento académico de los estudiantes de sexto grado de la U. E. Instituto María Montessori. Dicha investigación está enmarcada dentro de la modalidad de un estudio explicativo de tipo cuasiexperimental, de grupo experimental y control con preprueba y postprueba para determinar la homogeneidad en cuanto al contenido del bloque operaciones básicas.