Se considera que el Burnout empeora la calidad del proceso de enseñanza y también parece afectar a la calidad de la asistencia en centros de educación especial, aunque los factores predictivos vendrían dados por la sobrecarga de trabajo, cambios de horarios, escasa tecnología, bajo nivel de entrenamiento, etc (Hildebrand, J y Seefeldt, C 1986). Cuando los síntomas se agudizan, el Burnout puede ser el causante de pérdida de profesionalidad, de agotamiento físico, de insomnio, de abuso del alcohol, drogas o de problemas personales y familiares (Maslach, C y Jackson, S, 1982). En éste trabajo, se analiza el Síndrome de Burnout y el Bienestar Psicológico en los Docentes Universitarios y No Universitarios de la Provincia de San Luis- Argentina. La muestra está conformada por 48 Docentes Universitarios de la Universidad Nacional de San Luis y 49 Docentes no Universitarios.