El proyecto CLIL sugiere un nuevo enfoque metodológico para el aprendizaje de las lenguas extranjeras dentro del sistema educativo español actual. Si tradicionalmente la enseñanza se basaba en el aprendizaje por separado de cada uno de sus elementos -gramática, vocabulario-, el proyecto CLIL plantea la adquisición conjunta de todos ellos, gracias a una inmersión lingüística en la que los alumnos obtendrán conjuntamente tanto conocimientos de la segunda lengua (L2), como de una materia del currículo no lingüística. Este manual recoge los principales elementos del currículo de la E.S.O. y Bachillerato en la Comunidad de Canarias y de la Educación Física para primer curso de la etapa secundaria (Comunidad Autónoma y cursos escogidos para la elaboración de esta obra), como contexto para el desarrollo del módulo. Asimismo, analiza las fases y etapas que conforman un módulo CLIL antes de elaborar un módulo ejemplo: juegos y deportes de cooperación-oposición. Por tanto, esta obra sirve como guía para profesores y alumnos que deseen conocer y elaborar módulos CLIL, siendo fácilmente adaptable a otras Comunidades y cursos del nivel educativo.