Investigación centrada en el aprendizaje significativo crítico del concepto de gen, entre estudiantes de Biología en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas-Venezuela. El concepto de gen es complejo, fundamental e involucrado en el conocimiento de gran parte de la Biología; su aprendizaje requiere conocer su estructura, tipos, mecanismos de expresión, funciones y procesos biológicos en los cuales está implicado, además de su epistemología e historia.Su conocimiento como “información biológica”, con diversas maneras de expresión, está relacionado con distintas funciones de sistemas vivientes y supone entender que su significado no es único en todos los campos de la Biología, ni ha sido el mismo a lo largo de la historia. Se realizaron estudios sobre sus significados en materiales educativos y entre profesores. Además de comprender los hechos desde la perspectiva de los actores, a partir de una investigación acción participativa. Se diseñó una propuesta de enseñanza potencialmente significativa considerando los principios facilitadores de Moreira(2005).