El “training” o “entrenamiento” constituye el salto cualitativo en la formación del actor en el teatro occidental, es el eje transversal o recurrente de la pedagogía de los grandes directores-pedagogos del siglo XX. Pero, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de training? ¿Cuál su origen, fundamentos, aplicación? Existen divergencias de tipo conceptual y técnico en el uso de los términos training y entrenamiento, al igual que diferentes visiones, enfoques y funciones. Este trabajo busca aportar elementos para avanzar en el establecimiento de un marco conceptual y técnico común que fundamente el entrenamiento del actor, pues hoy, a principios del siglo XXI, no podemos afirmar que contamos con una sistematización y teoría común sobre los procesos del aprendizaje del arte del actor