Elevar la calidad de la enseñanza y el logro educativo en el nivel de educación básica, en el caso de México se requiere de transformar la escuela pública mexicana con un nuevo modelo de gestión escolar y en paralelo de fortalecer la gestión institucional para una comunicación y coordinación asertiva entre autoridades educativas de los tres niveles de gobierno federal, estatal y local. Estos retos son parte de los objetivos y propuestas del Programa Escuelas de Calidad, PEC, al tratar de fomentar la participación, la capacitación, la trasparencia y la rendición de cuentas en las comunidades escolares, asimismo proveer de recursos financieros adicionales administrados directamente por la escuela. Esto representaría que la escuela tenga una gestión autónoma y se logre colocar en el centro del sistema educativo. El presente libro analiza teórica y empíricamente los mecanismos del PEC en fomentar la gestión institucional para la construcción de un nuevo modelo de gestión escolar al presentar dos casos de estudio: la implementación del Programa en la Delegación de Iztapalapa, Distrito Federal, Ciudad de México y la implementación del Programa en el resto del Distrito Federal.