En este libro, la autora expone una descripción de la incidencia de la cognación en el aprendizaje de vocabulario técnico en inglés en estudiantes universitarios, para lo cual trabajo con un grupo de alumnos de ingeniería seleccionados al azar a quienes se les aplicó una prueba de rendimiento académica referente a compuestos nominales y terminología de tipo científico en la misma lengua, utilizando la cognación como vía principal del conocimiento. Se realiza una consideración especial respecto al léxico científico usado por ingenieros, principalmente en sus características morfo-semánticas y la confusión que este tipo de palabras generan entre el inglés y español para efecto de comprensión y traducción de una lengua a otra, por lo que el aspecto lexicográfico es considerado como un aspecto de suma importancia dentro de esta investigación ya que la autora manifiesta no debe dejarse a un lado en cuanto al aprendizaje de otro idioma se refiere.