La meta de investigación fue identificar factores que intervienen en la aprobación escolar en la primaria. Es un estudio exploratorio y cualitativo, aquí se observaron elementos correspondientes al exterior e interior de las escuelas seleccionadas. Con el fin de identificar los factores internos y externos relacionados con la aprobación, se indagó cómo familia, docentes, directivos e institución escolar repercuten en la promoción escolar de los niños. La exploración de la organización de diferentes aspectos escolares por parte de los profesores, y su incidencia en la promoción de los estudiantes resultó importante para conocer elementos materiales, sociales, culturales y metodológicos articulados con la promoción escolar. Se procedió a conocer las acciones pedagógicas que las familias y escuela realizan en conjunto para lograr la aprobación escolar. Se indagó cómo el director de la contribuye en el desarrollo de estrategias pedagógicas y de vinculación que apoyan la aprobación, estas resultan importantes en cuanto a las formas de trabajo que se desarrollan al interior y exterior de la escuela; de esta manera, fue necesaria la observación del contexto educativo.