La actual estructura biótica del contexto formativo virtual demanda una metamorfosis metodológica y evaluadora en la práctica educativa en línea, a favor de paradigmas más investigadores y socio-constructivistas, donde el estudiante es el eje vertebrador de la praxis educativa digital. En primer lugar, la obra presenta una aproximación conceptual al término de Educación Universitaria Digital. Posteriormente, analiza diversas tendencias socio-educativas en los entornos interactivos 2.0 y describe diferentes instrumentos educativos para evaluar los espacios virtuales. Por último, expone un instrumento didáctico para el análisis e identificación de los modelos y estrategias de enseñanza de cursos formativos digitales denominado (ADECUR) con marca registrada 2.855.153 (en vigor).