Desde tiempos remotos el hombre observa los astros y predice eventos como eclipses, reconoce las mareas, estudia la estructura del ADN. Una práctica social se construye desde las ideas, lo cotidiano, el contexto y la identidad del individuo; ahí emerge la Unidad de Análisis como herramienta que permite conocer el comportamiento futuro de un fenómeno de carácter periódico. Sus significados son definidos por el bagaje cultural, social y escolar del sujeto donde los contextos le proveen de componentes. Son ejemplos; el período de lunaciones, una figura geométrica, la relación tiempo-altura, el nudo de un tejido o incluso la forma básica de un elemento de arte que comunica las formas culturales y sociales de quien interviene en la práctica. El presente libro es resultado de la investigación realizada en el ámbito de la Matemática Educativa a la luz de un marco Socioepistemológico; cuyo objetivo general fué analizar la identificación y uso de la unidad de análisis en la práctica de predicción que permite articular distintos contextos otorgando coherencia al estudio del saber matemático respecto a lo periódico más funcional y significativo a lo largo de todo el sistema educativo.