El tópico de la Evaluación es complejo e interesante en toda la gama y variedad que representa en sí misma, sin embargo, al considerar que la Evaluación es un elemento aliado a nuestra práctica docente y vida diaria, se entenderá perfectamente lo que Stufflebeam (1987) señaló como la intención de ésta: “El propósito de la evaluación no es demostrar, sino perfeccionar…” En la presente obra se vislumbra a la Evaluación en el campo educativo y con estrecha vinculación al aprendizaje, en forma de pensar, de integrarse al campo social e incorporarse al mundo laboral pero principalmente como una necesidad de adquirir como cultura, el encuentro al desarrollo humano e institucional. Dichos factores, no son medibles pero sí evaluables. La esencia de la evaluación es comprenderla como concepto curricular, como apreciación, medición, juicio, reflexión, valoración y la responsabilidad inherente a la rendición de cuentas. Adams (citado por Monedero 1998; 29) “…considera que evaluar es una actividad cotidiana y muy frecuente entre los seres humanos” Se entiende que la evaluación comienza con el interés de objetivos y termina al establecer medidas que indican los niveles alcanzados.