La presente investigación se centra en la construcción de una teoría fundamentada a partir del ejercicio de la investigación científico - humanística de un grupo de profesores universitarios activos. Se aspira que mediante una teoría fundamentada sobre la Investigación se puedan explicar los aspectos conceptuales, institucionales y personales subyacentes en el desarrollo de la investigación como parte de la actividad de los profesores universitarios. Este estudio está enmarcado en la tradición de Teoría Fundamentada, corriente Strauss, cuya base epistemológica está fuertemente vinculada a los aportes de las escuelas sociológicas de Chicago y Columbia y, directamente, con el Interaccionismo Simbólico de Blumer. Los informantes para la procura de la data pertenecen al grupo de profesores activos, investigadores y no investigadores, de la Universidad de Oriente, Venezuela. Luego de reflexionar profundamente acerca de los hallazgos, el autor plantea el Proyecto Integral de Producción de conocimientos PROINPCO, aplicable en el contexto universitario latinoamericano para impulsar la investigación.