El libro aborda las principales problemáticas que se presentan en el proceso educativo de la escuela primaria multígrado durante el desarrollo de la emisión televisiva con fines docentes. Sobre esta base se plantea cómo establecer la caracterización de los componentes personales durante este momento, que permita perfeccionar la labor de los docentes y la organización de dicho proceso. Se asumen los fundamentos de la concepción dialéctico-materialista que posibilitan la aplicación de diferentes métodos y técnicas del nivel teorético y empírico, así como métodos de procesamiento matemático. La propuesta se concreta en una concepción teórico-metodológica para organizar el proceso educativo, que se distingue por ofrecer el diseño y fundamentación de dicha concepción, dirija a organizar los componentes personales durante el desarrollo de la emisión televisiva con fines docentes, que incluye exigencias y nuevas alternativas metodológicas de organización sobre la base de requerimientos. Propone el proceder para realizar el diagnóstico, la selección y la preparación de escolares mediadores integrales y familias mediadores que contribuyan al perfeccionamiento del proceso educativo en este tipo de escuela. Se ofrecen los resultados de la valoración de la calidad y evaluación de la efectividad de la concepción.