Este trabajo pretende comprender mejor los sentimientos de los niños con dislexia, con la finalidad de ofrecer una mejor atención y orientación a las familias, profesores y todas las personas cercanas al contexto de estos niños. De esta manera, se quiere contribuir a minimizar que, la dislexia y las dificultades lectoescritoras, lleguen a provocar un desequilibrio en la autoestima y en las capacidades de desarrollo de la persona. El objetivo principal planteado es analizar las relaciones que se dan entre la dislexia y la autoestima, para comprender cómo se relacionan estas variables dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio nos desvela las influencias que tienen el contexto escolar y familiar sobre la autoestima de los niños que presentan dislexia, a través de su familia, de sus profesores y de sus propios compañeros de aula.