Actualmente, las competencias que deben alcanzar los estudiantes en las ramas de las matemáticas y específicamente en el Calculó, están orientadas más a la comprensión y aplicación de los conocimientos a situaciones de la vida real, que a la memorización y/o uso de éstos en procedimientos mecánicos y repetitivos. Desde esta perspectiva, este libro plantea la aplicación de la pedagogía de la Enseñanza para la Comprensión (EpC), apoyada en herramientas tecnológicas, como medio para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje del Calculó Vectorial. Para comprobar el impacto de ésta metodología, se presenta la encuesta como medio de recolección de información, y la aplicación del método estadístico Multivariado de Análisis de Correspondencia, para analizarla y obtener las conclusiones al aplicar la metodología. Con esto, no se pretende implantar ninguna generalización en la enseñanza y aprendizaje del Cálculo y en general de las Matemáticas; se busca que los docentes exploren herramientas tecnológicas y enfoques pedagógicos, que beneficien el proceso de enseñanza. Nuestro propósito es presentar un camino que estimule un cambio en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.