La presente investigación parte de viajes realizados a los Estados Unidos, específicamente a la ciudad de Nueva York; en donde se evidencian una serie de dificultades en cuanto al aprendizaje de una segunda lengua en estudiantes de origen estadounidense, por razones de tiempo y compromisos laborales. Es así, como surge esta propuesta del uso de mensajería instantánea mediante aplicaciones como el WhatsApp y el iMessage como una alternativa viable para el desarrollo de las competencias comunicativas en el aprendizaje del español como lengua extranjera en los niveles iniciales. La motivación de esta investigación parte entonces de una pregunta relevante ¿en qué medida el uso del WhatsApp e iMessage, son adecuadas para el aprendizaje del español como lengua extranjera en los niveles iniciales?