La lectura es una herramienta central en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Son conocidos los problemas que afrontan los alumnos para comprender textos históricos, y por eso – entre otras razones – resulta necesario concebir a la lectura como contenido de enseñanza de la Historia (Bechimol Beatriz). El presente trabajo aporta una serie de propuestas destinadas a fortalecer el desarrollo de la comprensión lectora en las clases de Historia. La producción es el resultado de la puesta en marcha de secuencias didácticas que incluyen actividades para el ciclo básico de la Escuela Secundaria Obligatoria.