La investigación alude de forma general, sobre la experimentación de una propuesta educativa, didáctica y metodológica centrado en el desarrollo neuroemocional, el pensamiento complejo y la transdisciplinariedad. no solo en actividades físicas que propician la adquisición de la lectura, en la estimulación neuroemocional con una motivación e interés personal de cada alumno con el afán de desarrollar su aprendizaje integral, autoestima y autonomía en su formación académica ,considera algunas investigaciones educativas de conocimiento pedagógico basadas en las diversas neurociencias, teorías del aprendizaje actuales., como cimiento que amalgama la teoría y la práctica las cuales se explican de forma explícita e implícita en las narrativas del trabajo académico- pedagógico.