En el sistema educativo peruano persiste una carencia de recursos didácticos especializados y experimentales en el área de Ciencias Sociales; por lo que éste escenario, repercute en la mecanización de la interacción educativa. A todo esto, se suma la ausencia de competencias pedagógicas investigativas, pues el grueso de docentes y discentes son solo consumidores de conocimientos. Frente a ello, éste libro ofrece una solución innovadora a través de la arqueología experimental como recurso didáctico (Arquered), metodología empleada en la arqueología pura, que ha sido adaptada al campo educativo para que el estudiantado construya su conocimiento respecto al patrimonio mediante la elaboración de la cultura material pedagógica (cerámica, líticos, etc.) y gracias al uso del método científico. Todo ello, sitúa a la Arquered dentro de la educación patrimonial. En suma, éste libro va dirigido a todo educador e interesado en fomentar espacios de aprendizajes activos, dentro o fuera del aula, donde se desarrolle el cultivo del saber superior a partir de la experimentación con la cultura material y en contrarrestar el modelo unísono que explota solo la memoria durante la interacción educativa.