En este libro se discute la importancia de la percepción de los estudiantes sobre la efectividad de la enseñanza en la práctica clínica a través de los datos obtenidos del Cuestionario de Calidad de Instrucción en Educación Clinica en el que se consideran tres dimensiones de la enseñanza en práctica clínica: Oportunidades de aprendizaje clínico, Implicación en actividades específicas de aprendizaje e Interacción con los instructores de clínica.